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学习《高等学校教师职业道德规范》有感

浏览数:4303  发表时间:2012-03-08  

      通过学习《高等学校教师职业道德规范》,更加坚定我的研究和学习理念。作为一名教师,要想做好传道、授业、解惑的工作,必须不断学习,终身学习,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育教学职业素养。因此,在教学中,教师应该做到以下几点:

一、从自身来说,教师应该正确处理自己和社会、他人、学生的关系。正确处理自身与社会的关系主要表现在爱国守法,这是教师职业的基本要求。爱国作为教师的职业道德规范,它是教师做好本职工作的支撑点。教师是人类灵魂的工程师,肩负着祖国、民族培养建设者和接班人的使命,教师的职业行为直接关系到受教育者思想品德和健全人格的养成,关系到国家的兴亡和民族的复兴。因此教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责,不断强化自己的爱国意识,培养爱国情操。遵守教育法律法规,履行教师的义务,尊重学生的权利,全面贯彻国家教育方针,不得有违背党和国家方针政策的言行。古人云:其身正,有令则行。相反,一个人要是他自己都不能坚守自己的人格,更别说去教育他人了。正确处理自己与他人的关系,主要表现在教师日常交往中。教师的为人处事的方式直接或间接地影响着自己的教育者形象。学高为师,身正为范。至于教师正确处理自己与学生的关系主要表现在教师对学生的关心和期待。教师要亲近学生,尊重学生,对学生抱有一定的鼓励和期待。

 

二、教师职业道德的体现还表现在教师的专业素养上,这是《高等学校教师职业道德规范》第四点“严谨治学”的要求。所谓的专业素养不但是指教师的专业课的精深和课堂教学的精彩,还体现在对专业的永无止境的研究、创新。知识是没有止境的。因此,传授知识的教育者更是要坚持与时俱进的精神,不断钻研,不断提高。在教学研究中要坚持弘扬科学精神,勇于探索,追求真理。秉持学术良知,恪守学术规范。

三、教书育人是教师的职责。教是为了育,那么这个育人对教师的要求就大大提高了。育人除了教会学生必要的科学文化基础知识和基本技能,还要教会学生为人处事的能力和态度。一方面是通过教师的身教来传授的,另一方面就是教师平时和学生交际中潜移没化形成的。

总之,作为教师一定要始终牢记“学高为师,德高为范”的座佑铭,一方面要树立终身学习的理念,不断提高自己的业务能力,不断通过教学反思,促进自己专业发展;另一方面要不断按照教师行为规范的要求,加强自身修养,规范自己言行。在今后的工作中,一定要不断地完善自己,超越自己,努力提高自己的业务能力、教育科研能力,使自己成为一个道德高尚的人,成为一个让学生尊重的教育者。

 

                             电子信息系  数字艺术教研室

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